N°1529 | Madagascar | Appui éducatif et animation | Ministère de l'Education Nationale malgache

Appui éducatif en français pour les élèves du Collège d’Enseignement Général d’Anosy Avaratra dans la ville de Sabotsy Namehana

Faciliter et encourager l'expression en français, l'orthographe et la lecture des adolescents par la mise en place d'activités adaptées.

Sélectionnez une date de mission ci-dessous pour l'ajouter à votre dossier de candidature.

      

HistoriqueObjectifsIntervention du volontaireMissionBénéficiaires10 rapports de missionPhotographies

Le Collège d'Enseignement Général (CEG) d'Anosy Avaratra assure l'enseignement général de niveau II (allant de la classe de 6ème à la classe de 3ème). L'admission des élèves en 6ème au collège public se fait par voie de concours, après l'obtention du CEPE (Certificat d'Étude Primaire Élémentaire) à la fin du cycle primaire. Les élèves n'étant pas admis dans un CEG doivent se tourner vers une école privée si les ressources financières de la famille le permettent. Dans le cas contraire, les jeunes sont contraints de quitter le système scolaire.

Pour l'année scolaire 2013/2014, le collège Anosy Avaratra compte 500 élèves avec 4 sections pour la classe de 6ème, 2 sections de 5ème, 3 sections pour la classe de 4ème et 3 sections pour la classe de 4ème.
Le personnel du collège est composé de 8 personnels administratifs et de 22 enseignants.

Les ressources financières du collège proviennent de l’allocation des frais généraux annuels de 8000 ariary (soit 3.2 €) par élève et de la participation mensuelle des parents d'élèves de 20 000 ariary (soit 8 €). Les frais généraux couvrent le fonctionnement du collège : achat de papier pour les examens, d'encre pour imprimer les sujets trimestriels et l'électricité. La participation des parents sert à la réparation et à l'équipement du collège (toit, tables-bancs, tableaux, fenêtres), ainsi qu'au paiement de la moitié des salaires des 11 enseignants maîtres-parents, qui ne sont pas fonctionnaires. Les maîtres-parents sont rémunérés 100 000 Ariary (soit 40 €) par mois et les fonctionnaires entre 120 000 et 150 000 Ariary (entre 48 et 60 €) selon leur ancienneté. Le collège est également subventionné à hauteur de 50% par la commune de Sabotsy Namehana. L'association ASOA fournit une tasse par semaine de lait de soja comme complément alimentaire pour chaque enfant.

Environnement
Anosy Avaratra se trouve dans la commune de Sabotsy Namehana, située à 16 km d’Antananarivo. La zone administrative pédagogique d’Anosy Avaratra regroupe 5 quartiers et 11 176 habitants. On y trouve de nombreux établissements scolaires :
-Préscolaire : 7 privés
-École primaire : 1 publique et 7 privées
-Collège : 1 public et 5 privés
-Lycée : 1 privé

La moitié de la population d’Anosy Avaratra vit de l’agriculture, avec pour spécialité les brèdes (légumes- feuille), 10 % du « petit » commerce, du gardiennage, de la couture, etc. 40% de la population active travaille dans les zones franches (entreprises d'exportation délocalisées ne payant pas de taxes); les employés de ces entreprises sont en majorité des ouvriers non qualifiés faiblement rémunérés.

Faciliter et encourager l'expression orale et écrite en français des adolescents en vue de l’obtention du BEPC.

L'année de troisième est une année d'examen avec le BEPC (Diplôme National du Brevet). Dans le système éducatif public malgache, les élèves choisissent la langue dans laquelle ils souhaitent passer le BEPC, soit en malgache soit en français. Généralement, tout au long de la scolarité bilingue, les leçons données par les enseignants sont écrites en français et les explications données à l'oral en malgache. Cela s’explique en partie par le faible niveau des élèves en français et le manque de formation des professeurs pour l’enseignement du français.
Le taux de réussite à l'examen du BEPC pour l'année scolaire 2009-2010, était de 28 % et de 48 % pour l'année 2011-2012.Ces faibles taux de réussite entraînent le redoublement de presque la moitié des élèves de 3ème.

En pratiquant la langue française avec des volontaires de Planète Urgence, en plus des 5 heures de cours hebdomadaires prévues par le programme scolaire, les élèves auront plus de chance de réussir leur examen.

La mission se déroule pendant les vacances scolaires :
- Pendant l’été auprès des futurs élèves de 3e.
- Pendant les vacances d’avril, avec les élèves de 3e, quelques mois avant l’examen du brevet
Ainsi, chaque élève peut bénéficier de deux missions de soutien scolaire.

Les volontaires mettront en place des activités dans le but de faire parler les élèves en français, les faire travailler leur orthographe, le vocabulaire et la lecture, en s’appuyant sur le programme officiel malgache (dont le détail sera fourni lors des journées de préparation au départ). Les activités devront parfois être ludiques, car il s’agit d’un temps de vacances pour les élèves, mais elles devront être aussi l’opportunité de s’entraîner pour l’examen à venir.
L’appui prendra également la forme d’exercices permettant d’évaluer l’évolution du niveau des élèves au fil des missions (en début et fin de mission).

Les enseignants aimeraient, quant à eux, perfectionner leur français par des échanges avec les volontaires. Cependant, il est à noter que l’intervention des volontaires ayant lieu pendant les vacances scolaires, les professeurs ne peuvent pas être toujours présents.

Nom des bénéficiaires : Élèves de 13 à 20 ans et 3 enseignantes de français

Nombre de participants : 90

Niveau des participants

Les élèves ont un assez bon niveau de compréhension du français lorsqu’il est exprimé simplement, mais ont un faible niveau d’expression (orale et écrite). Ils connaissent peu de vocabulaire.
Une à trois des trois enseignantes sera(ont) présente(s) pour perfectionner son/leur niveau de français. Cela permettra d'améliorer les explications des leçons en français et de fournir un appui aux volontaires, au cas où il y ait des difficultés de compréhension de la part des élèves ou des volontaires pendant les activités.

Motivation des participants

Le but de cette mission est d’apporter un soutien aux collégiens et aux enseignants afin de favoriser une meilleure réussite à l’examen final du BEPC. Les participants se portent volontaires pour participer à la mission pendant les vacances, car l’intervention des volontaires est une opportunité pour eux d’améliorer leur niveau. Ils sont donc très motivés pour tirer profit de cette intervention.

Aéroport / Lieu d'arrivée : Ivato - antananarivo

Transfert sur le lieu de mission

Les volontaires seront accueillis à l'aéroport par un chauffeur mandaté par Planète Urgence et transférés à la Maison des Volontaires située dans le centre d'Antananarivo, dans le quartier d’Ambatovinaky, où ils passeront la première nuit. Le chauffeur portera un gilet et/ou une pancarte au logo de Planète Urgence.
Une voiture de location, conduite par un chauffeur référencé par Planète Urgence, transportera les volontaires de la Maison des Volontaires à Anosy Avaratra, le lieu de la mission.
Le trajet durera environ 1 heure (16 km).

Condition d'hébergement et d'intendance

Les volontaires seront logé(e)s à l'hôtel " Lion d'Or", situé à 15 min à pied du collège. Les repas seront pris à l'hôtel.

Moyens mis en oeuvre

Le collège mettra à disposition des volontaires :
- 4 salles de classe électrifiées avec des tableaux noirs et tables-bancs,
- u n lecteur DVD,
- un téléviseur.

Besoins en matériel
Un budget d’environ 50€ (soit 135 000 Ariary) d’ « input » est disponible à l’arrivée des volontaires pour l’achat du matériel indispensable pour le bon déroulement de la mission (donnés en monnaie locale par la Délégation de PU, lors du briefing à l’ arrivée).
Les volontaires apporteront uniquement le matériel nécessaire à la mise en œuvre de leurs activités ; ils devront veiller à ce que le matériel consommable soit un matériel accessible pour les bénéficiaires, afin que les activités puissent être reproduites après leur départ. Ceci peut être des supports pédagogiques, des livres de texte simple en français (avec des illustrations), des CD ou DVD de films documentaires.
Les fournitures scolaires de base se trouvent facilement à Antananarivo.

L’achat de livres pourra être validé par Planète Urgence en amont de la mission.

Organisation

Les élèves seront répartis en 8 groupes de 11 à 15 et suivront des séances de 2 à 3 heures de soutien en français.
Les horaires de ces séances dépendra du nombre de volontaires (de 2 à 4 volontaires) : 8h à 11h30 ; 13h à 16h30 (2 groupes par volontaire)
7h30-9h45 ; 10h-12h15 ; 13h45-16h (3 groupes par volontaire).
7h à 9h ; 9h à 11h ; 13h à 15h et 15h à 17h.(4 groupes par volontaire)

Remarques

Les missions ont lieu en avril et en août, pendant les vacances scolaires.

Les missions se réalisent par équipe de 2 à 4 volontaires.

Souvent, les volontaires organisaient des goûters le dernier jour de la mission. Pour ne pas créer de jalousies entre les enfants et dans le respect de notre charte du don, ces gouters n’auront plus lieu. Nous aurons l’occasion d’en parler pendant la formation de préparation au départ.

Vous trouverez ci-dessous les 10 derniers rapports de mission de volontaires partis sur ce projet.

Nom du bénévole

Date de départ

Rapport

CATHERINE P.

18-03-2016

MARYLINE C.

06-08-2015

LALASOA A.

06-08-2015

SYLVIANE V.

26-03-2015

CATHERINE P.

26-03-2015

NADINE B.

24-07-2014

LAURE B.

24-07-2014

CATHERINE P.

11-04-2014

MARIE B.

03-08-2013

ANNIE G.

03-08-2013

 

N°1929 | Madagascar | Communication | Coordination Nationale du Comité Interinstitutionnel du Volontariat pour la Paix et le Développement

Accompagnement à la préparation d’un plaidoyer sur le volontariat

Le Comité Inter instutionnel de la Promotion du Volontariat pour la Paix et le Développement souhaite participer au développement du volontariat national à Madagascar et pour cela développer un plaidoyer pour le volontariat.

Sélectionnez une date de mission ci-dessous pour l'ajouter à votre dossier de candidature.

      

Pour la majorité des missions de renforcement de capacités auprès d'adultes, les dates sont fixées en fonction des disponibilités du volontaire et de notre partenaire local. C'est donc au volontaire de soumettre à Planète Urgence ses disponibilités pour réaliser cette mission.

HistoriqueObjectifsIntervention du volontaireMissionBénéficiaires

La Coordination Nationale du Comité Inter institutionnel du Volontariat pour la Paix et le Développement a été créée en 2012 par le gouvernement malgache. Elle est rattachée au Ministère des Relations avec les institutions.

Dans le but de mieux répondre aux enjeux de développement, la Coordination Nationale a pour mission d’harmoniser les initiatives des Ministères au sein du Gouvernement Malgache et les activités des volontaires par secteur et par domaine, ainsi que de faciliter la mise en réseau et la coopération entre les secteurs public, privé et civil/associatif.

L’un des objectifs de la Coordination Nationale est la valorisation du volontariat. Ce dernier existe sous de nombreuses formes : des volontaires nationaux et internationaux, des volontariats traditionnels, des programmes spécifiques de participation nationale au développement, etc.

Le Comité réunit l’équipe de la Coordination nationale et les 2 personnes ressources des 20 points focaux mis en place dans les institutions (vice-primature, 18 ministères et un secrétariat d’Etat).

La Coordination nationale inclut un Coordinateur et six salariés, dont 4 responsables techniques. Elle a pour rôle d’harmoniser les actions des institutions étatiques en matière de volontariat, de participer au développement des dispositifs et de faciliter la relation entre les secteurs public et privé ou associatif.

Pour atteindre ses objectifs, la Coordination développe les activités suivantes :
- elle anime le réseau de 38 points focaux représentant 19 ministères pilotes ;
- elle soutient 10 associations engagées dans le volontariat (dont les plus connues sont ATD Quart Monde ou la Croix rouge Malagasy) ;
- elle organise à Madagascar la Journée internationale du volontariat dans la capitale Antananarivo et en régions, depuis sa création ;
- elle prend part à des évènements comme la Journée internationale de la jeunesse et a lancé la première étude sur le volontariat.

Le Comité reçoit le soutien technique et matériel du Programme des Volontaires des Nations-Unies, du Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) et du Ministère des relations avec les Institutions (MRI).

Accompagner le Comité dans la préparation de son plaidoyer sur le volontariat.

Le Comité est encore jeune. De plus, le volontariat à Madagascar n’est pas identifié comme un outil de développement par les Ministères et les institutions étatiques ; il n’y a pas de programme formel sur le volontariat ni de cadre législatif ; il n’y a pas non plus d’outils de suivi des actions menées actuellement (d’où le lancement de l’étude).

En conséquence, le volontariat reste mal connu et la communication pour sa promotion est parfois contradictoire ou inefficiente. Ce plaidoyer ciblera les ministères concernés, les leaders des structures impliquant des volontaires.
Plus largement, il pourra concerner les jeunes malgaches désireux de s’engager volontairement pour le développement.

C’est pour cette raison que le Comité a sollicité l’intervention d’un(e) volontaire de Planète Urgence, d’autant qu’aucun formateur sur le plaidoyer n’a été identifié sur place pour cette mission.

Le/la volontaire devra animer des sessions de travail avec les membres du comité et les accompagner dans :

1/ la définition de son plaidoyer :
- comment définir le volontariat (notamment par rapport au bénévolat) ?
- Quels sont les arguments en faveur du volontariat qui pourraient convaincre ?
- Quelles sont les demandes que le comité veut porter pour la promotion du volontariat ?
- Comment identifier les personnes ressources ?

2/ la diffusion du plaidoyer :
- Comment diffuser ce message ?
- Comment préparer une campagne d’information ?
- Qui cibler, notamment à cause de la place du comité dans les processus de décisions et comment mobiliser les personnes ciblées ?
- Comment demander un rendez-vous auprès de partenaires ?
- Comment se montrer convaincant ?
- Comment toucher le grand public ?
- Comment mobiliser la presse ?

3/ l’organisation du plaidoyer :
- Comment se répartir le travail ?
- Comment définir un plan d’action ?
- Comment organiser le travail en équipe de la Coordination nationale ?
- Comment faire en sorte que tous les membres du comité parlent d’une seule et même voix ?

Ainsi la mission inclut méthodologie du plaidoyer, communication et organisation d’une action.

Le/la volontaire pourra s’appuyer sur des cas pratiques de plaidoyers nationaux dans d’autres pays, par exemple.

Il/elle devra préparer un support de formation qu’il remettra au Comité à la fin de la mission.

Pour vous aider dans la préparation de votre mission, vous pouvez contacter le réseau Compétences Solidaires.

Nom des bénéficiaires : Membres du Comité Interinstitutionnel de Promotion du Volontariat pour la Paix et le Développement

Nombre de participants : 35

Niveau des participants

Les participants sont :
- les 7 salariés de la Coordination nationale,
- les 20 représentants des points focaux issus des Ministères,
- les 2 membres du Programme des Volontaires pour les Nations Unies,
- 4 membres représentants les commissions de l’Assemblée nationale.

Formation des participants

Tous les participants ont un niveau supérieur au brevet des collèges.
Ils ont entre 25 et 50 ans.
La majorité est composée d'hommes (10 femmes).

Aéroport / Lieu d'arrivée : Antananarivo - ivato

Transfert sur le lieu de mission

Le/la volontaire sera accueilli(e) à l’aéroport par des représentants du Comité.
Il/elle sera accompagné(e) à son hôtel en voiture.
Le trajet dure 45 minutes.
Pendant la mission, les trajets entre le lieu d’hébergement et le lieu de mission seront également assurés en voiture.

Condition d'hébergement et d'intendance

Le/la volontaire sera hébergé(e) à la maison des volontaires de Planète Urgence dans le centre historique de la capitale malgache.
Il/elle y prendra son petit-déjeuner.

A midi, il/elle mangera dans un petit restaurant à coté des bureaux.

Le soir, il y a des restaurants au choix à coté de la maison des volontaires ; pour s’y rendre, le/la volontaire sera accompagné(e), seulement pour le trajet, du gardien de la maison.

Moyens mis en oeuvre

La mission se déroulera au sein du bureau de la Coordination nationale et de la salle de conférence du Ministère des Relations avec les institutions.

La salle est équipée d’un ordinateur (sous Windows 7) et d’un vidéoprojecteur.

Organisation

Les dates de la mission seront définies en accord avec le/la volontaire et la disponibilité des membres du Comité participant à la mission.

La mission se déroulera soit en deux temps de 8h30 à 12h30 puis de 14h30 à 16h30 soit en « journée continue » de 8h à 16h (avec une pause de 12h30 à 13h30).

Les participants, nombreux, seront répartis en 2 groupes : la répartition sera à définir au moment de la préparation de la mission, notamment en fonction des participants.

Le/la volontaire pourra prendre la décision en accord avec les participants.
Ensemble ils pourront aussi prévoir les temps de travail en séance plénière et en groupes.

Remarques

Profil du/ de la volontaire :
Planète Urgence fournira au/à la volontaire un ensemble de documents sur le volontariat à Madagascar afin de faciliter la préparation de la mission.

Le/la volontaire devra avoir avant tout des compétences sur les techniques de plaidoyer.

Période d'intervention :
La mission pourra avoir lieu à tout moment de l’année.
Cependant, la journée internationale du volontariat a lieu en novembre, période à laquelle les participants ne seront pas disponibles.

Vous trouverez ci-dessous le dernier rapport de mission de volontaire parti sur ce projet.

Nom du bénévole

Date de départ

Rapport

.

Nombre d'arguments incorrects

 

N°1480 | Madagascar | Gestion de projets | Union Nationale des Maisons Familiales Rurales de Madagascar

Accompagnement à la rédaction d'un diagnostic de territoire et à la définition de projets d'insertion professionnelle

Accompagner la direction de 2 Maisons Familiales Rurales à la rédaction de diagnostic de territoire et à la définition de projets d'insertion professionnelle.

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Pour la majorité des missions de renforcement de capacités auprès d'adultes, les dates sont fixées en fonction des disponibilités du volontaire et de notre partenaire local. C'est donc au volontaire de soumettre à Planète Urgence ses disponibilités pour réaliser cette mission.

HistoriqueObjectifsIntervention du volontaireMissionBénéficiaires

La Maison Familiale Rurale (MFR) est un mouvement d'origine française (www.mfr.asso.fr). Une Maison Familiale Rurale réunit localement, sous forme d'association, de coopérative ou de groupement villageois, en France ou dans plusieurs pays dans le monde, des familles et des personnes impliquées dans des projets d'insertion par l'apprentissage des techniques et métiers agricoles.

Les objectifs sont de contribuer à l'éducation et à la formation des jeunes et des adultes en vue de leur insertion sociale et professionnelle. Après plus de 10 ans d’expérience à Madagascar, on compte actuellement 22 associations MFR, dont 5 sites nouvellement créés(Maroambihy/Sambava, Ambalamanasy II/Andapa, Bealampona/Andapa, Miarinarivo Itasy et Miandrivazo). Les MFR forment plus de 600 jeunes.
Depuis 2004, les associations MFR se regroupent au niveau national en une Union Nationale des MFR de Madagascar (UN MFRM). Cette union permet aux MFR de se faire mieux entendre du gouvernement malgache et de représenter institutionnellement les MFR dans le pays au sein des différentes instances associatives ou de développement.

La formation dispensée est donc à la base agricole puisque l’objectif est de former des jeunes pour qu’ils deviennent agriculteurs professionnels. Les formations sont assurées par une équipe pédagogique composée d’un directeur, de deux formateurs permanents et de deux ou trois intervenants (à temps partiel) selon les cas.

Les formations dispensées portent sur la production, la transformation et la commercialisation, mais également sur la gestion des cultures et du bétail.

La MFR pratique la pédagogie de l’alternance basée sur une phase d’étude, durant la moitié du temps de formation, dans le milieu socioprofessionnel, que ce soit en famille ou chez le maître de stage. Elle est ensuite suivie d’une phase de formation à la MFR combinant théorie et pratique. Chaque MFR emploie en général un personnel composé de 3 personnes (directeur, moniteur, et responsable d’internat).

L'UNMFR forme en alternance ses animateurs régionaux et nouvellement ses accompagnateurs de projet au sein de son Centre de Formation des techniciens - animateurs ruraux (20 stagiaires sur les deux sessions de formation "accompagnateur de projet", débutées en juin 2015)

Accompagner la direction de 2 MFR nouvellement créées, à la rédaction de diagnostic de territoire et à la définition de projets d'insertion professionnelle.

Les 2 MFR sont situées dans les villes de Miarinarivo Itasy et de Miandrivazo

Les directeurs des MFR bénéficient, depuis le 8 mai 2011, d’un nouveau processus de formation sur dix-huit mois (un descriptif détaillé de cette formation est disponible à Planète Urgence), proposé par l'Union des MFR en France et piloté par la délégation de l'Océan Indien. Cette formation est constituée de neuf sessions. Les directeurs doivent réaliser un diagnostic de territoire via la collecte et l'analyse de données portant sur les filières agricoles et les données socio-économique de la région où se situe la Maison Familiale Rurale. Ils doivent ensuite formaliser cela par la rédaction d'un mémoire. A terme, ce diagnostic de territoire doit aboutir à l’élaboration d’un projet en lien avec l’insertion professionnelle des jeunes en milieu rural par rapport aux potentialités de la région mises en avant dans le diagnostic. Ultérieurement, ce projet fera également l'objet d’un rapport qui devra être défendu à l’oral devant un jury de professionnels composé du Ministère de l'Agriculture malgache, de différents opérateurs économiques et de l'OMEF (Office Malgache de l'Emploi et de la Formation).

Le/la volontaire aidera les 2 directeurs (et leurs adjoints) des 2 MFR concernées entre les sessions 3 & 4 de la formation (détail de la formation disponible au niveau de l'équipe de PU Paris, ainsi que des données générales sur les 2 MFR concernées).

L'intervention devra :
- aider les directeurs apprenants dans la collecte et le traitement des informations recueillies (informations sur les filières agricoles et sur les données socio-économiques de la région),
- accompagner la réflexion pour le choix du projet en fonction du diagnostic, des compétences et du projet global d'insertion des jeunes,
- vérifier l’adéquation du projet avec la situation du territoire et le positionnement de la MFR,
- conforter les apprenants dans leurs choix stratégiques et dans la définition de leur futur projet.
- préparer les personnes accompagnant l’apprenant dans les activités à mettre en œuvre pour mesurer la faisabilité du projet.

Le(s) volontaire(s) réalisant le suivi ne devront en aucun cas se substituer à l’apprenant et devront faire l’effort de se positionner systématiquement en accompagnateur d’une démarche afin que la suite des activités corresponde aux capacités de la personne en formation et que celle-ci puisse poursuivre seul sa mise en œuvre.

Les volontaires passeront 1 semaine dans chaque Maison Familiale Rurale concernée.

Pour vous aider dans la préparation de votre mission, vous pouvez contacter le réseau Compétences Solidaires.

Nom des bénéficiaires : Les directeurs et leurs adjoints de 2 Maisons Familiales Rurales (MFR)

Nombre de participants : 4

Aéroport / Lieu d'arrivée : Ivato - antananarivo

Transfert sur le lieu de mission

Les volontaires seront pris en charge à l'aéroport par un chauffeur envoyé par Planète Urgence jusqu'à la Maison des Volontaires, hébergeant également les bureaux de la Délégation.
Le transfert jusqu'aux Maisons Familiales se fera depuis la Maison des volontaires en voiture avec chauffeur.

Condition d'hébergement et d'intendance

A Antananarivo, à l'arrivée : Maison des Volontaires, dans le centre historique de la capitale malgache (tout confort, accès internet)
Les volontaires seront lôgés dans des chambres d'hôtes, lorsqu'ils seront sur le site des MFR.

Les repas du matin et du soir seront pris sur les lieux d'hébergement et avec l'équipe des MFR le midi.

Moyens mis en oeuvre

Les 2 MFR concernées possèdent toutes des salles avec du mobilier adapté au travail sur table, ainsi que des livres sur l'agriculture et les techniques agricoles.
Attention, tout le travail devra se faire "à la main" : il n'y a ni électricité ni ordinateur.

Organisation

La mission se déroule sur le terrain et auprès des directeurs et permanents des MFR.
Chaque site (MFR) a au moins une salle de classe pouvant accueillir une telle formation.

Via les Inputs (50€), le volontaire pourra apporter :
- Supports et outils pédagogiques utiles à la mise en place de cette formation,
- Ramettes de papiers A4 pour duplication des supports pédagogiques,
- Markers.

Remarques

Il convient de rappeler que les MFR bénéficiaires se situent en zone rurale. Par conséquent, il se peut que la nourriture ne soit pas très variée (principalement du riz avec des légumes et de la viande). La mission requiert ainsi de bonnes capacités d'adaptation à l'environnement rural.

Vous trouverez ci-dessous le dernier rapport de mission de volontaire parti sur ce projet.

Nom du bénévole

Date de départ

Rapport

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Nombre d'arguments incorrects

 

N°1881 | Bénin | Education à l’environnement | Actions et développement

Accompagnement dans la création d’un programme d’éducation au développement dans un jardin écologique

Actions et Développement a acquis un terrain afin de protéger la flore endémique et créer un circuit d’éducation à l’environnement

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Pour la majorité des missions de renforcement de capacités auprès d'adultes, les dates sont fixées en fonction des disponibilités du volontaire et de notre partenaire local. C'est donc au volontaire de soumettre à Planète Urgence ses disponibilités pour réaliser cette mission.

HistoriqueObjectifsIntervention du volontaireMissionBénéficiaires

Actions et Développement (A&D) est une ONG béninoise créée en février 2003. Elles’est donnée pour mission de participer activement au développement du Nord du Bénin, notamment de l’Atacora et la Donga. Ces départements sont constitués de 13 communes classées parmi les plus pauvres du pays. Le taux d’analphabétisme est en 2002 de 82% contre 63 % en moyenne pour l’ensemble du pays. Dans la Donga, A&D intervient à Copargo. Dans l’Atacora, elle est active dans les communes de Tanguiéta, Matéri et Cobly, et de manière très ponctuelle à Natitingou, en partenariat avec Planète Urgence. L’équipe opérationnelle est composée à ce jour d’une quinzaine de personnes.

Les actions conduites par l’ONG s’articulent autour de cinq axes prioritaires :

- Education : information, sensibilisation des parents d’élèves et des leaders d’opinion; soutien scolaire et animations socio-éducatives ; bibliothèque et bibliobus ; dons de fournitures, matériels et équipements scolaires ; cantine scolaire ; parrainage. La plupart de ces activités sont soutenues par Planète Urgence et l’Association Solidarité Enfant Atacora.
- NTIC : formations en bureautique de jeunes déscolarisés; accès au cyber de l’ONG à un tarif préférentiel pour les jeunes.
- Promotion féminine : appui au groupement de femmes de Firihoun (développement du maraîchage) ; suivi des pensionnaires du centre d’accueil et d’hébergement des jeunes filles d’Anandana.
- Environnement : aménagement d’un jardin écologique, dragage d’une rivière et lancement d’un programme de reboisement.
- Bonne gouvernance locale et promotion d’un état de droit : lancement d’un projet pour le renforcement des capacités des organisations de la société civile et les élus locaux dans les communes de l’Atacora Ouest (formation, émissions de radio, création d’un centre d’information, etc.).

A&D cible dans le cadre de ces actions :

- Les enfants. En milieu rural, il y a en moyenne 5 enfants par ménage. La pauvreté, l’analphabétisme et certaines pratiques cultuelles sont un frein à la mise en oeuvre de politiques de régulation des naissances et à la scolarisation des enfants.
- Les femmes. Elles sont incontournables dans le développement socioéconomique du pays, mais elles sont confrontées à d’énormes difficultés qui empêchent leur autonomisation sociale, économique et politique. Ces difficultés sont surtout d’ordre socioculturel : l’analphabétisme, les mariages forcés et précoces, les mutilations génitales, certaines conséquences de la polygamie, les problèmes d’accès aux soins de santé primaires et aux crédits, etc.
- Les jeunes. Déscolarisés, beaucoup de jeunes ont du mal à s’insérer dans la vie active. Le manque de qualification professionnelle et les difficultés d’ordre financière et matérielle sont autant de facteurs qui précarisent leur situation.

A&D a créé une médiathèque qui met à disposition des habitants de la commune plus de 7.000 livres, et 10 ordinateurs.

Les partenaires d’Actions et Développement sont entre autres : Planète Urgence, l’Association Solidarité Enfants Atacora (SEA), Projet Action Plus (PPA), l’Association André Roussel (AAR), Schuman Trophy, Europe Tiers Monde

Planète Urgence et Actions & Développement sont partenaires depuis 2005. Le partenariat se matérialise par plusieurs fiches projets de missions de Congé Solidaire de formation d’adultes et d’appui socio-éducatif mais aussi par le financement de kits scolaires.

Accompagner l’équipe d’Actions & Développement dans la création du programme d’éducation au développement et à l’environnement

L'association Actions et Développement met en œuvre un programme d'éducation à l'environnement en direction de la population locale. Elle a acquis pour cela un terrain de douze hectares près du village de Sépounga, à une dizaine de kilomètres de Tanguieta.

L’association souhaite aménager ce site pour la protection d’espèces endémiques à la région et l’éducation à l’environnement pour les jeunes et les adultes. Pour le moment, A&D préserve la végétation actuelle. Elle aimerait ensuite reboiser le jardin avec des espèces locales comme le rônier, le karité, le néré, construire un belvédère et des panneaux explicatifs pour la vocation pédagogique du lieu, et créer des unités de production d’activités respectueuses de l’environnement et qui pourraient constituer des sources de revenus alternatives : ruches, séchoirs de fruits et des noix de karité, foyers améliorés, traitement de plantes médicinales.

Grâce à ce jardin, AD souhaite sensibiliser la population de la région aux conséquences environnementales de pratiques courantes comme
- l’agriculture sur brûlis pour la production de coton, sorgho, maïs, riz et tubercules
- la non délimitation de zones de pâturage
- la coupe du bois pour la production de charbon

Dans un premier temps, AD a reçu une mission en système d’information géographique pour pouvoir lancer la cartographie du site. Elle est en train de compiler les premières cartes du jardin.

L’association a aussi prévu un budget pour le développement du jardin (1 800€) et fera appel à des bailleurs de fonds pour les dépenses supplémentaires.

Le/la volontaire devra accompagner l’équipe d’Actions & Développement dans la création d’un programme d’éducation au développement et la définition du plan d’aménagement du site écologique.

Avec l’équipe d’Actions et Développement, il/elle devra faire des propositions pour
- le contenu du programme d’éducation à l’environnement
- l’emplacement du belvédère
- le traçage du circuit
- la signalisation des espèces.

Il/elle devra prendre en compte deux facteurs principaux :
- la protection et la valorisation de la biodiversité du jardin
- l’accessibilité des publics attendus : enfants des écoles des alentours notamment.

Ensemble, ils prépareront le plan d’action du parc :
- quelles sont les priorités, le calendrier à suivre…

Actions et Développement a sélectionné les sujets qu’elle souhaiterait mettre en avant pour l’éducation au développement des jeunes:
- qu’est ce que le développement durable ?
- quelle est la biodiversité en général et celle de l'Atacora en particulier ?
- comment extraire, produire ou utiliser les ressources naturelles comme l'énergie et l'eau ?

Pour vous aider dans la préparation de votre mission, vous pouvez contacter le réseau Compétences Solidaires.

Nom des bénéficiaires : Equipe de mise en œuvre du projet Jardin Ecologique

Nombre de participants : 4

Niveau des participants

Les participants sont 1 femme et 3 hommes, entre 22 et 39 ans.
Il s’agit du directeur d’Actions et Développement et des chargés de programme (dont le chargé de programme environnement).
Ils ont une formation universitaire (licence/master).

Formation des participants

Le projet a été lancé il y a quelques années mais sa réalisation est freinée : AD manque de compétences en interne pour décider de son aménagement. Le chargé de programme environnement a été recruté récemment et n'est pas encore suffisamment bien outillé.

Aéroport / Lieu d'arrivée : Cotonou

Transfert sur le lieu de mission

Le(la) volontaire devra partir de France le dimanche. Arrivé(e) le soir, il(elle) sera accueilli(e) par un membre de l'association Actions & Développement et accompagné(e) à l'hôtel pour une première nuit à Cotonou. Avec le représentant d’Actions & Développement, il(elle) part vers Tanguiéta, le lieu de mission, le lundi matin en bus. Le trajet dure 12h. Le trajet de bus retour se fait, toujours accompagné, le dernier samedi. Le(la) volontaire pourra, le dimanche, visiter Cotonou ou ses environs (Ouidah, Ganvié).

Condition d'hébergement et d'intendance

Logement à la maison des volontaires située au cœur de Tanguiéta. Chambre individuelle ou double selon les disponibilités. Salle de bain commune. Tous les lits sont équipés d’une moustiquaire.
Les transports se font soit en voiture soit en taxi-moto (le port du casque, prêté par A&D, est obligatoire).

Moyens mis en oeuvre

La formation a lieu au siège de l’association et sur le terrain (site du jardin écologique).

Le/la volontaire peut utiliser le matériel de l’association : 1 paperboard, 5 ordinateurs (Windows 7 et XP, suite office 2007 installés), 1 ordinateur portable (Windows 7, suite office 2007 installés) et 1 vidéoprojecteur.

Organisation

La mission peut avoir lieu de novembre à juin ;
Elle se déroule de 08h30 à 13h et de 15h30 à 18h30

Vous trouverez ci-dessous le dernier rapport de mission de volontaire parti sur ce projet.

Nom du bénévole

Date de départ

Rapport

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Nombre d'arguments incorrects

 

N°1799 | Togo | Web | Institut Alternatif aux Modèles et Méthodes de Développement Economique et Social (IAMDES)

Accompagnement dans la création d’un site internet pour IAMDES-International

Former les membres de l’Institut Alternatif aux Modèles et Méthodes de Développement Economique et Social à la création d’un site internet dans la ville de Tsévié à 35km de Lomé

Sélectionnez une date de mission ci-dessous pour l'ajouter à votre dossier de candidature.

      

Pour la majorité des missions de renforcement de capacités auprès d'adultes, les dates sont fixées en fonction des disponibilités du volontaire et de notre partenaire local. C'est donc au volontaire de soumettre à Planète Urgence ses disponibilités pour réaliser cette mission.

HistoriqueObjectifsIntervention du volontaireMissionBénéficiaires

L’ Institut Alternatif aux Modèles et Méthodes de Développement Economique et Social International (IAMDES-Int) est un institut de recherche scientifique dans le domaine du développement. Il a été créé en août 2009 à l’initiative d’étudiants et doctorants d’universités de plusieurs pays d’Afrique de l’Ouest (Burkina Faso, Bénin, Togo, Mali et Niger). Il est aujourd’hui coordonné par Etchri Sassou B. Koffi, sociologue en développement. Le siège de l’IAMDES-Int est situé à Tsévié, à 35km au nord de Lomé, la capitale du Togo. Tsévié compte près de 60 000 habitants et est la capitale de la préfecture de Zio (300 000 habitants) située au sein de la région maritime dans laquelle l’institut intervient.

L’IAMDES est composé de 9 membres. 8 sont des doctorants ou docteurs en littérature et sociologie du développement. L’un d’entre eux est Assistant Médical. 10 volontaires nationaux ont également intégré l’IAMDES avec l’appui du Ministère du Développement à la Base à travers un programme national (PROVONAT : Promotion des Volontaires Nationaux). Certains travaillent au siège de l’Institut et d’autres sont déployés sur le territoire togolais.

En 2013, le budget de l’Institut s’élève à plus de 73 000 euros. Les financements proviennent des apports financiers des partenaires locaux de l’Institut, d’un partenaire extérieur, l’ONG espagnole INTERVIDA, et du cumul d’apports publics provenant à la fois de l’Etat et du PNUD (Programme des Nations Unies pour le Développement).

IAMDES-Int réalise des recherches dans le domaine du développement local. L’institut a pour but d’élaborer des pratiques de développement mieux adaptées aux besoins des acteurs locaux, notamment ceux de la préfecture de Zio. L’Institut est à l’origine d’un nouveau concept de développement : la Théorie du Développement Conscientisant. Ses membres travaillent actuellement sur la rédaction d’un ouvrage dans lequel sont expliquées cette théorie et la démarche de l’institut. En 2011, Etchri Sassou B. Koffi avait déjà publié un livre traitant des problématiques de la pauvreté et du développement en Afrique : « Afrique, altruisme ou réalisme » (http://www.edilivre.com/auteurs/sous-la-direction-de-sassou-koffi-b-etchri-avec-etse-akama-a-2181.html).

Son objectif est de promouvoir les pratiques de développement initiées par les acteurs locaux eux-mêmes. Les membres de l’Institut, et notamment les volontaires IAMDES déployés dans différents villages de la région, accompagnent les acteurs locaux, comme les différents comités de développement (promus par l’Etat au niveau du quartier, du village et du canton) à identifier les problèmes de développement auxquels ils font face et à chercher ensemble des solutions adaptées pour y faire face. Les volontaires sont placés dans les villages auprès des populations et les accompagnent dans le processus de leur organisation et dans la mise place de leur plan d’orientations et d’actions stratégiques de développement (POASD). Ils organisent des formations sur différents thèmes ayant trait à la protection de l’environnement (formation sur le recyclage) et au développement. Ces formations sont adressées aux acteurs locaux sur le terrain sous la supervision du siège de l’IAMDES.

A long terme, l’Institut souhaiterait devenir une école supérieure de développement capable de former les fonctionnaires et autres acteurs du développement local. Ces formations seraient basées sur les diverses expériences et recherches faites par l’IAMDES.
En 2012, l’IAMDES est entré en partenariat avec une ONG de développement espagnole : INTERVIDA (http://www.intervida.org/fr/activites/projets-de-developpement/togo/). Les deux organismes collaborent sur un projet de long terme visant à promouvoir la prise d’initiative des habitants de 5 villages qui composent le canton de Davié-Assomé (30km de Lomé).

Les théories et actions de développement de l’IAMDES commencent à être reconnues au niveau régional. Les membres de l’institut souhaiteraient pouvoir disséminer leur vision à plus grande échelle. A cet égard, ils veulent créer un site internet propre à l’institut.

Ce site leur permettrait de partager les résultats de leurs recherches au niveau national et peut-être même à l’international. Il faciliterait la prise de contact entre l’IAMDES et d’autres instituts de recherche travaillant dans le domaine du développement.

Cela permettrait également à l’Institut de mobiliser l’intérêt de partenaires susceptibles de soutenir ses actions, et notamment le projet sur lequel ses membres collaborent aujourd’hui avec INTERVIDA.

Le/la volontaire devra former les membres de l’IAMDES ainsi que des membres d’organisations locales partenaires à la création et à la mise à jour d’un site internet gratuit.

La mission consistera à :
- apprendre aux participants à créer un site internet et à le mettre à jour (mise en ligne de textes, photos, création d’une interface pour recevoir des dons en ligne…)
- familiariser les participants avec l’utilisation de réseaux sociaux (twitter, facebook…)

Le site devra permettre à l’IAMDES de publier ses recherches, sa vision, l’avancée de ses projets et le plan d’orientation et d’actions stratégiques du canton sur internet.

L’IAMDES envisage de financer l’hébergement de son site internet en 2014. Le/la volontaire pourra renseigner ses membres sur le fonctionnement de l’hébergement d’un site internet payant et son coût.

Lors de cette mission le/la volontaire devra utiliser un hébergeur gratuit (par exemple: https://www.olympe.in/).

Pour vous aider dans la préparation de votre mission, vous pouvez contacter le réseau Compétences Solidaires.

Nom des bénéficiaires : Membres de l’IAMDES

Nombre de participants : 14

Niveau des participants

Le groupe est composé de 14 membres de l’IAMDES, dont trois femmes (deux membres de la coordination et deux membres du conseil de gestion de l’Institut, ainsi que les 10 volontaires)

Ils parlent tous français. Les participants ont un niveau d’étude se situant entre la licence et le doctorat.

Formation des participants

La majorité d’entre eux maîtrise l’utilisation de l’ordinateur et l’informatique. Cependant, aucun n’a reçu de formation dans ce domaine.

Motivation des participants

Le personnel de l’institut de recherche souhaite prendre part à la mise à jour du site internet et partager leurs données et expériences.

Pour IAMDES, il est important d’associer les volontaires de l’institut : en effet, basés dans les villages, ils sont à la source des informations qui seront ensuite publiées sur le site. Participer à la formation leur permettra de mieux comprendre comment préparer un article pour un site Internet et comment sélectionner les photographies du terrain

Aéroport / Lieu d'arrivée : Lomé

Transfert sur le lieu de mission

Deux membres de l’IAMDES viendront accueillir le/la volontaire à l’aéroport.
Le/la volontaire sera conduit(e) jusqu’au lieu de mission dans une voiture appartenant à l’un des membres de l’Institut. Le trajet durera entre 1h30 et 2h. Si le vol arrive le soir, le/la volontaire passe une première nuit à Lomé.

Condition d'hébergement et d'intendance

Le/la volontaire sera hébergé(e) à l’hôtel et aura une chambre individuelle avec salle de bain.

Il/elle prendra ses repas à l’hôtel ou au siège de l’IAMDES selon le contexte.

Moyens mis en oeuvre

La mission se déroulera dans la salle de réunion et de formation climatisée de l’Institut. Les installations suivantes seront mises à la disposition du volontaire :

- tables de formations
- Tableau et rouleaux de papier padex
- fournitures de bureau
- vidéo projecteur
- trois ordinateurs portables (HP, version windows XP professionnel)
- deux ordinateurs fixes (version windows XP)
- une photocopieuse avec imprimante couleur
- connexion internet Wifi (bas débit)

7 participants amèneront en plus leur ordinateur portable pour la mission (version windows XP et windows 7).

Le/la volontaire pourra, si il/elle le souhaite, apporter son ordinateur personnel pour la mission.

Organisation

Les horaires de la mission sont de 7h30 à 10h30 puis de 13h30 à 16h30
(les horaires pourront être modifiés si besoin est, avec l’accord du/ de la volontaire)

Au cours des deux semaines de mission, une visite du canton dans lequel l’équipe de l’IAMDES intervient, sera programmée et d’autres visites, auprès des parties prenantes du projet, qui aideront le/la volontaire à mieux comprendre l’action de l’IAMDES.

Le programme de la formation sera établi sur place dès l’arrivée du volontaire, en tenant compte des disponibilités des autorités.

Remarques

La mission peut avoir lieu à tout moment.

Vous trouverez ci-dessous le dernier rapport de mission de volontaire parti sur ce projet.

Nom du bénévole

Date de départ

Rapport

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Nombre d'arguments incorrects