petite salle, ventilée par le jeu de courants d air....
peu adaptée si cours traditionnels ( 1 seule table), très bien pour les jeux de rôles et cours pratiques.

1 paper board et son rouleau de papier + feutres.

ce matériel a été acheté par PU sur place à valoir sur l IN PUT.
papier et feutres sont très onéreux à Ségou, il me semblerait plus judicieux que les futurs volontaires potentiels viennent équipés c est autant d argent qui sera mis dans d autres besoins sur place pour l association

Existe-t-il un écart important entre les effectifs annoncés/inscrits/présents ?

12 étaient prévues, 7 ou 8 chaque jour.
3 ne sont venues que les 2 premiers jours car l'une mariait sa fille en fin de première semaine à Bamako et les 2 autres l'ont accompagnée.....
1 est tombée malade.

Motivations personnelles des participants par rapports à la formation ? Quelles nouvelles connaissances souhaitent-ils acquérir ?

Chacune des 8 participantes actives est membre de l association, sans fonction précise.
Elles fabriquent et vendent leurs créations par le biais de la boutique de l association très motivées et après avoir suivi une première initiation au marketing, leurs attentes par rapport à cette deuxième session étaient : trouver plus de clients...

Quelle méthode pédagogique ?

reprise des fondamentaux du marketing et extension à leurs besoins : savoir vendre.
présentation des produits dans la boutique, connaissance de la concurrence, présentation de l Association dans les différents hôtels...
Jeu de rôles sur la présentation de lasso, la visite des ateliers, l accueil du client, la présentation des produits dans la boutique et au client, du travail fourni, des objections du clients,

aucun support, chaque jour je préparais pour le lendemain en fonction de notre avancement

Quels conseils pour le successeur ?

grande adaptabilité, bonne connaissance du sujet à traiter pour savoir très vite l adapter au jour le jour.

la formation a eu lieu de 10h à 14h chaque jour, à la demande des participantes et en accord avec le correspondant PU à Ségou.
Cela semble peu à priori, mais en fait il est très difficile de capter leur attention au delà de 4 heures.
Elles se lèvent très tôt et dès 12h certaines commencent à s endormir....
Avant 10h, il est impossible que toutes soient présentes.

Témoignage personnel

Avant le départ, j avais fait part de mes inquiétudes quant à cette deuxième session en marketing.... en effet la volontaire précédente avait bien posé les fondamentaux et mené un travail remarquable avec les membres de l association qui ont suivi sa formation.
C est ainsi que le premier jour, sans être stressée, j étais inquiète sur les attentes des participantes.
Après les présentations de rigueur, la mise au point du règlement, j en suis venue aux attentes ...
avoir des clients, voici leur réponse unanime !!!
Je leur ai bien expliqué que le marketing n était pas une clef magique et que si tout était en place, les clients viendraient...
Du coup j ai repris au début, jouant à Mme la cliente et faisant un état de leur connaissances et de leur savoir faire une à une.
Les niveaux sont très hétérogènes tant en connaissance et compréhension du français que motivation et implication.
Le rapport de mission personnel vous éclairera sur ces différents points.
Sur le ressenti de ces 15 jours : ces femmes sont méritantes, non seulement elles s occupent de leur foyer, mais elles travaillent au sein de l Association pour avoir des ressources elles n arrêtent pas beaucoup... ce qui donne des situations étonnantes et drôles : endormissement pendant le cours enfants présents, famille qui passe,....
Dès le premier jour elles m ont invitée à partager leur repas du midi : un moment privilégié où l on échangeait sur tous sujets, j ai été invitée également à un mariage, finalement ce fut à 4 que nous avons participé, passant dune rue à l autre, dune maison à l autre.... Le tout enveloppé d une musique assourdissante sur laquelle j ai su danser, à leur grande fierté !
J ai du aller au jardin d enfant, la veille de leur vacances scolaires afin de faire des photos des différentes classes.. les pauvres bout de choux se demandaient bien ce que je faisais là...
Durant ces 15 jours j ai vraiment été associée à une partie de leur vie quotidienne, la chose la plus merveilleuse c est quelles ont toujours le sourire, elles rient de (presque) tout ! elles font feu de tout bois.. et elles ont des idées bien arrêtées, parfois un peu trop... Quand elles ne souhaitent pas comprendre, elles sont malignes, elles s arrangent pour noyer le poisson et passer à autre chose.
Il faut rester très vigilante pour garder le cheminement.
Je souhaite de tout coeur leur avoir apporter du pratico pratique, c est ce dont elles ont besoin.
Elles travaillent superbement bien et réalisent des produits très beaux et qui plaisent à la clientèle des touristes ou expat, elles ont pas mal d avance sur d autres associations, elles ne doivent pas le perdre.
Aujourdhui seule la présidente en a réellement conscience.

Que vous a apporté cette mission ?

Ecoute - patience - adaptabilité - souplesse

A-t-elle été conforme à vos attentes ?

tout à fait, je m attendais à cette dichotomie entre leurs attentes et la réalité du quotidien

Quelle serait maintenant votre définition de la solidarité internationale ?

un échange et un partage afin de permettre une aide constructive au pays accueillant

Quels acquis pensez-vous être transposables dans votre quotidien ?

chaque année j accueille 2 nouveaux stagiaires au sein de mon service, j ai utilisé et j utiliserai certaines des méthodes pratiquées..

La salle est petite mais satisfaisante compte tenu du nombre de personnes; elle est ventilée.
Mais pas de table pour les stagiaires

Paperboard

Existe-t-il un écart important entre les effectifs annoncés/inscrits/présents ?

4 stagiaires au lieu de 5 (le 1er jour)

Avant mon départ, 10 personnes étaient inscrites. En définitive, seul le noyau dur a assisté à la formation ce qui était très bien pour ce type de formation.

Motivations personnelles des participants par rapports à la formation ? Quelles nouvelles connaissances souhaitent-ils acquérir ?

Fatoumata MAIGA: comptable,
Aïssata DIAKITE: secrétaire
Mariétou KOUMARE: tapissière
Astou N'DIAYE: agent commercial

Les attentes sont :
Amélioration des pratiques actuelles
La négociation avec le client / convaincre le client (à la boutique comme à l’extérieur)
La promotion des produits (notamment à l’extérieur mais pas les moyens de se déplacer
Définir une politique commerciale
La publicité / communication
Est évoqué la demande de financement (montage de projet. Je leur propose d’aborder ce thème en fin de formation s’il nous reste du temps).
Ces attentes dans le but d’augmenter les ventes = réussite de la coopérative

Quelle méthode pédagogique ?

Cas pratiques, Jeux de rôles, brainstorming. Ensuite, on écrivait les conclusions sur paperboard

Nous avons constitué les supports ensemble à partir de ce qu'elles avaient fait, leur situation et leur besoin. Le support a été remis à la fin de la formation.

Oui, la formation s'est basée sur du concret (le tapis) et ceci a permis (je pense) une meilleure compréhension et une meilleure assimilation des cours.

Quels conseils pour le successeur ?

Écoute et adaptation.
Il ne faut pas partir avec des cours ''fixés''. Leurs besoins sont différents de ce qu'on peut imaginer avant le départ ! d'où l'importance de faire beaucoup de cas pratiques et de jeux de rôles pour bien comprendre où sont les besoins. Les cours théoriques à 100% ne sont pas (à mon goût) la meilleure solution pour ce type de formation. De plus, cette méthode de travail permet vraiment de créer une dynamique de groupe, une vraie participation des stagiaires. Pour le volontaire, cette méthode demande plus de travail au jour au jour puisqu'il faut préparer les cours au jour le jour et en faire des supports.
Attention également à l'interprétation des mots. Même si elles parlent et écrivent bien le français, nous avons vraiment des interprétations différentes des mots. Il faut bien prendre le temps de reformuler et de leur demander ce qu'elles ont compris.

1er jour: connaissance, définition des attentes de chacun
Puis tous les jours, à l'arrivée, débriefing de ce qui a été vu la veille et le jour même débriefing de ce qui a été vu dans la journée
Cours de 9 h à 13h 30, Repas avec les stagiaires
Préparation des cours au fur et à mesure du déroulé de la formation et remise d'un support de formation à la fin de la formation
Formation basée sur des jeux de rôles, brainstorming
Ce qui a été vu: accueil du client, présentation de la coopérative et des des étapes de fabrication du tapis, de l'oignon, aménagement de la boutique, la vente, les peurs du client et comment communiquer auprès de qui

Témoignage personnel

Très belle expérience qui est avant tout un super échange culturel. RAS sur l'encadrement Planète urgence. L'hébergement : un petit coin de paradis au bord du fleuve Niger.

Que vous a apporté cette mission ?

Un enrichissement culturel, de la confiance en soi et aussi un peu de sagesse !

A-t-elle été conforme à vos attentes ?

Oui, tout à fait

Quelle serait maintenant votre définition de la solidarité internationale ?

L'échange et le partage de connaissances

Quels acquis pensez-vous être transposables dans votre quotidien ?

Le fait d'apprendre à vivre, de profiter de tous les moments même si la vie est parfois ''difficile''.Un sourire donné sera certainement un sourire rendu !

Nous étions à l'extérieur à l'ombre d'un préau installées sur quelques chaises et une grande natte ce qui convenait tout à fait pour l'activité.

La salle qui contient les machines à coudre était occupée pour une formation de couture animée par un tailleur malien à l'intention des jeunes filles/femmes. Les quelques coutures ont été faites à l'heure du déjeuner.

J'avais apporté du tissus et cotons. Nous avons trouvés suffisamment d'aiguilles sur place.
Pour reproduire les motifs, les participantes ont préférés utiliser du carbone qui a été acheté dans une papeterie (2000Fcfa les 10 feuilles si je me rappelle bien).

Existe-t-il un écart important entre les effectifs annoncés/inscrits/présents ?

15 annoncées : pas d'écart important.

Motivations personnelles des participants par rapports à la formation ? Quelles nouvelles connaissances souhaitent-ils acquérir ?

Le but de la mission et leurs motivations étaient d'acquérir les différents points de broderie pour pouvoir réaliser des ouvrages qu'elles peuvent présenter et vendre dans leur boutique.

Quelle méthode pédagogique ?

Après une démonstration collective, je suivais les points des plus avancées et remontrais individuellement à celles qui en avaient besoin pour commencer.

J'ai apporté les documents ci-dessous et ai laissé de nombreuses photocopies :
- du livre ''broderies traditionnelles'' de Céline Le Belz.
- des magazine ''les idées de marianne'', ''le point de croix''

Elles ont été très intéressées par les différents modèles que j'ai apportés sur place.

Quels conseils pour le successeur ?

J'ai axé ma mission sur la broderie, domaine sur lequel mes compétences sont plus développées. Une prochaine mission pourrait être consacrée au tricot. J'ai laissé quelques modèles de tricot simples ainsi que les explications illustrées des différents points.

La maîtrise des points de tige, avant, de passé plat, de bouclette, de chaînette, de neux.
La pratique du point de croix (ce point effectué sur du lin leur pose des difficultés) du passé plat empiétant. Le point de grébiche est maîtrisé par Oumou.
Le report d'un modèle sur le tissu.

Quel impact concret dans leur travail au jour le jour ?

J'espère qu'elles vont confectionner des étuis pour téléphone et des napperons pour vendre dans leur boutique comme elles le souhaitaient.

Apprendre de nouvelles techniques et modèles de broderie.

Je retrouvais mes ''mamas'' du club des mères vers 8h30-9h le matin jusqu'au environ de 13h.

Témoignage personnel

Le premier jour, je suis prête et impatiente de les rencontrer. Je suis chaleureusement reçue par Maïmouna Traoré dite Maïé, la présidente de l’association « le club des mères ». Les présentations et la discussion commencent dans le jardin d’enfant. Bien que ce ne soit pas une école, les enfants apprennent ici l’alphabet et des contes. Nous rejoignons la cour et nous nous installons sous le préau. Elle paraît très intéressée par les modèles. Peu à peu, le groupe s’agrandit d’une dizaine de femmes. Elles sont impatientes de commencer. Je montre les points de base. Je commence par le point avant et le point de tige qu’elles exécutent sur des morceaux de jeans que j’ai apporté. Excepté deux ou trois d’entre elles, je pense que les autres découvrent la broderie. Ensuite, nous passons au point de croix. C’est plus compliqué pour les participantes. Pour faciliter l’apprentissage, je trace deux lignes parallèles sur les tissus. Après l’avoir de nouveau montré à chacune, peu à peu, elles progressent. Pour le déjeuner, Maïé m’invite chez elle. Je me hasarde à déjeuner maladroitement avec les doigts.
Le lendemain, je leur montre les points de chaînette et de bouclette. Elles sont intéressées mais très bavardes et ne regardent pas réellement mon premier exemple mais plutôt celui que je brode sur leur tissu. L’apprentissage n’est pas très rapide mais j’ai tout mon temps, je suis patiente.

Les jours qui suivent, je leur propose de broder leurs initiales. Cette idée les séduit. Après avoir choisi les caractères qui leur plaisent, elles doivent les décalquer, recopier le motif sur l’envers du calque et le reproduire sur le lin. La plupart d’entre elles ne connaissent visiblement pas le calque et certaines doutent que cela puisse fonctionner. Pour certaines, je reporte le motif sur le tissu. Les motifs visibles sur les tissus convainquent les dernières réticences. La plupart des initiales se composent de point de tige, de passé plat et de point de noeud. Je leur montre les points qu’elles ne connaissent pas encore. Après avoir choisi les couleurs de coton, elles commencent leurs lettres avec application. Lorsque Hamidou notre chauffeur vient me chercher, elles me gardent quelques minutes afin que je donne mon avis et quelques conseils avant le lendemain. Lorsque je ne déjeune pas chez Maïé, Abdoulaye le référent Planète Urgence nous invite avec Annick (qui est en mission soutien scolaire) à déjeuner chez lui. Nous rejoignons ensuite Karine qui anime une formation marketing pour un atelier de tapis puis rentrons sur l’hôtel.

En raison de la fête de la naissance du prophète qui a lieu le lendemain samedi, le premier vendredi, les femmes de l’association préparent des beignets qu’elles vendront à cette occasion. Nous mettons donc de coté la broderie ce jour-là et je suis conviée à la préparation. A leur demande, je prends des photos des différentes étapes de fabrication. Elles utilisent de la farine de blé qu’elles mélangent dans une grande bassine avec les bras à de la levure, du sucre et de l’eau. Les boulettes sont formées avec les doigts au-dessus des récipients d’huile en ébullition sur différents foyers. Les femmes sont assises en cercle autour des foyers. La cour est très enfumée et nos yeux pleurent. Ce jour-là, la fondatrice de l’association m’est présentée. Cette femme, qui a eu des responsabilités politiques importante est restée simple et très accueillante.

Grâce à nos guides Abdoulaye et Hamidou, le samedi nous visitions le barrage de Markala et Sarkala qui sert à irriguer les cultures de riz. Le dimanche, nous partons en pirogue visiter un village de poterie. Ces poteries sont recouvertes de foin auquel on met le feu pour les faire cuire.

Certaines participantes de l’atelier comme Safiatou et Oumou ont bien avancé sur leurs ouvrages pendant le week-end. La deuxième semaine, je leur propose de confectionner un étui avec un petit motif. La plupart d’entre elles ayant un téléphone portable, ce sera un étui pour téléphone. Je découpe le tissu et elles choisissent le modèle. Les modèles contiennent des points de tige, passé plat simple et empiétant et de nœud. J’explique à chacune que les bordures du tissu doivent servir pour les coutures mais certaines d’entre elles doivent recommencer le motif car il n’est pas centré. A leur demande, elles utilisent maintenant du papier carbone pour appliquer les motifs. Je revoie les points qu’elles ne connaissent pas avec celles qui n’étaient pas présentes en fin de semaine dernière. La plupart acquiert de la dextérité et les broderies des étuis avancent. Certaines ne viennent pas tous les jours. L’une d’entre elle m’explique que trois femmes sont présentes à la maison et qu’elle ne peut venir que lorsque ce n’est pas son tour de préparer le repas et de s’occuper du mari. A cause des discussions et des absences, les mêmes choses doivent être répétées plusieurs fois. Certaines commencent ensuite des coussins.
C’est déjà vendredi le dernier jour. Je montre le point de grébiche à Oumou. Elle brode bien et pourra être un soutient pour le groupe. Je réponds au dernières questions. Maïé m’indique les noms de famille et les orthographes de chacune pour les attestations de formation. Kadiatou brode les derniers motifs traditionnels du débardeur que j’ai commandé il y a quelques jours. C’est beau. Je découvre qu’elles ont aussi coupé un pantalon, c’est très gentil. Un joueur de tam-tam est présent et nous dansons avec amusement sur différents rythmes. Nous déjeunons ensembles puis je remets les attestations.

C’est un moment solennel, elles sont fières de ce diplôme. Je suis heureuse d’avoir participer à ce projet riche en échange et partage. Je pense que leur boutique va se diversifier. Les au-revoirs sont riches en émotion.

Que vous a apporté cette mission ?

Le plaisir de partager une activité artistique et manuelle que j'aime, de transmettre un savoir-faire qui peut améliorer les revenus de l'association le club des mères et de ses membres attachantes.

A-t-elle été conforme à vos attentes ?

Oui, un vrai bonheur.

Quels acquis pensez-vous être transposables dans votre quotidien ?

J'ai découvert la culture africaine.

Petite salle bien ventilée et pas trop chaude. Conditions agréables pour moi. Par contre pas de table pour les bénéficiaires qui n'avaient pas de table.

Equipement ok : paperboard avec recharge de papier disponibles. Beaucoup de marqueurs apportés par les volontaires précédentes et moi même.

Pas de souci

Quelle méthode pédagogique ?

Le groupe était petit donc j'ai toujours travaillé avec tout le monde. J'ai alterné théorie et beaucoup d'exercices. En milieu j'ai fait un quizz pour voir ce qui avait été retenu.

Tous les jours, j'ai constitué un support de formation avec tout ce que nous avions vu dans la journée ainsi que les exercices et les corrigés. Le dernier jour, j'avais imprimé une copie pour chaque participante et nous l'avons revu tous ensemble.

Les participantes étaient contentes d'avoir un support de formation pour référence.

Quels conseils pour le successeur ?

Repartir de ce support de formation, vérifier que les fondamentaux ont été compris mais surtout mis en place...

Je crois que l'acquis principal sera la gestion des stocks qui les intéressait particulièrement.
Par ailleurs, elles ont compris ce que peut leur apporter une bonne tenue de la comptabilité, par contre, je ne suis pas sûre qu'elles puissent mettre en place les process pour arriver à une compta fiable.

Quelle utilité auront ces nouvelles connaissances ?

Améliorer la visibilité sur les comptes de la coopérative.

Quel impact concret dans leur travail au jour le jour ?

- Gestion des stocks de laine, teinture....
- comptabilité par activité

Comprendre la comptabilité
Améliorer la tenue de la comptabilité de la coopérative
Bien ''faire les calculs''.

Sachant qu'il n'y avait pas de comptabilité en place mais seulement un journal de caisse, mais connu par une seule personne. L'idée était d'étendre les connaissances à l'équipe ''d'encadrement'' de la coopérative.

Les cours était programmés le matin de 9h à 13h, et la 2° semaine je restais l'après midi à la coopérative pour travailler sur le support de formation ou avec un bénéficiaire en particulier qui était un peu plus en avance par rapport aux autres. Je l'ai aidé à définir le fichier excel de suivi de sa compta.

Témoignage personnel

Comme toujours formidable expérience.

Que vous a apporté cette mission ?

Expérience formidable

A-t-elle été conforme à vos attentes ?

Tout à fait.

Au regard des moyens disponibles, les moyens fournis ont été corrects. Sory m'a fourni immédiatement des marqueurs et des feuilles de paperborad pour pouvoir faire mes posters. Le local de l'association n'est pas alimenté en électricité et ne contient pas de table ni une arrivée d'eau à l'intérieur, ce qui est préjudiciable aux conditions de fabrication et de conservation des produits mais cela concerne des investissements importants (sauf pour les tables) qui concerne l'infrastructure de l'association.

- 4 seaux plastiques pour le nettoyage
- 8 tamis d'ouvertures différentes avec cadre en bois
- 4 bassines en plastiques
- 2 grands plats ronds en plastique
- 1 bassine en émail
- 3 saladiers métalliques
- 2 plats ronds métalliques
- 1 louche, 1 écumoir
- 1 marmite malienne de volume utile environ 5 L
- 1 foyer à bois
- 1 seau en plastique cylindrique avec couvercle
- 4 demi calebasses (peut être plus)
- 1 thermomètre à pointe digital acheté par Anne Lise
- des bandelettes pH pour vérifier l'acidification
- 2 verres doseur 1L et un 1/2 litre avec différentes graduations (sucre, farine, eau...)

Avec la somme input mise à disposition :
- difficultés au conditionnement : achats de 2 entonnoirs (600FCFA)
- manque de matériel pour nettoyage : 5 tampons abrasifs pour 1000 FCFA
- brassage du yaourt : 1 fouet métallique à 600 FCFA
- conservation des yaourts après fabrication : glacière à 10 000 FCFA
- moulage du fromage frais : passoire en plastiques : 4 pour 1600 FCFA
- difficultés pour le coulage des bonbons aux balanitès (dattes du désert) : moule à 1500 FCFA
- achats de conditionnements pour les produits finis : 200 bouteilles plastiques de 200 mL à 11250 FCFA, 40 pots en verre avec couvercle pour 2000 FCFA

Existe-t-il un écart important entre les effectifs annoncés/inscrits/présents ?

En moyenne, 10 femmes sont présentes chaque jour. Je ne connais pas d'explication, des raisons m'étaient données à chaque fois en cas de départ précoce. Au total 12 femmes ont suivi au moins 8 jours de formation (appréciation subjective)

Motivations personnelles des participants par rapports à la formation ? Quelles nouvelles connaissances souhaitent-ils acquérir ?

Je pense ne pas faire d'erreur mais j'ai eu beaucoup de mal à mémoriser leur visage et leur nom et j'ai commis l'erreur de ne pas les noter lors de la remise des attestations.

Constitution des groupes : Combien ? Critères de répartition ? Objectifs ?

Aucun groupe constitué par contre pendant les séances pratiques les femmes semblaient trouver ''naturellement'' leur place dans les tâches (préparation du matériel, nettoyage, allumage du feu, ...)

Quelle méthode pédagogique ?

cf. planning de travail quotidien
2/3 de pratique qui est le meilleur moyen pour impliquer toutes les participantes
1/3 de théorie sous la forme d'une présentation sur paperboard

Préparée à l'avance sous forme de dessin, pas de groupe constitué par manque de traductrice mais cela pourrait être une bonne méthode pour permettre à tout le monde de s'exprimer ?

Exposé sous forme de dessins avec commentaires oraux (photos des paperboard disponibles)

Cela avait au moins le mérite de rassembler tout le monde, certaines femmes se tenaient un peu éloignées sans doute à cause de la barrière de la langue. Support peu profitable car beaucoup de femmes sont malheureusement analphabètes.

Quels conseils pour le successeur ?

Il peut être utile pour nouer quelques liens de venir avec un petit lexique bambara français pour son usage personnel http://pagesperso-orange.fr/jdtr/struc/bamfran.htm, cela m'a été utile en tout cas. Prendre peut être quelques photos qui sont plus parlantes que des dessins ? car la symbolique des objets peut être différente ?

- méthodes de conservation des aliments
- points critiques à améliorer sur la transformation du lait en yaourt : nettoyage des bouteilles, protection du lait/yaourt une fois bouilli et fermenté, précautions au conditionnement tout cela pour maximiser la durée de conservation du yaourt, conservation au frais dès que possible
- temps de cuisson de la confiture : pas trop longue pour préserver le fruit et son goût, retournement au conditionnement pour pasteuriser le pot
- méthode de travail des balanitès pour obtenir une pâte puis ajout de sucre pour couler un ''bonbon'' (pâte de fruits)
- présures végétales à utiliser pour obtenir du fromage frais : papaye verte (suc de la peau ou morceaux de peau) ou sève figuier (sinon macérat de tiges vertes)
- fabrication de pain à la farine de blé : pétrissage, pousses, façonnage, cuisson

Quelle utilité auront ces nouvelles connaissances ?

Possibilité de diversifier les productions par rapport à des produits déjà existants sur le marché (ex. : yaourts)
Démonstration de la possibilité de faire de nombreux produits à partir du peu de moyens disponibles
Précautions à prendre pour fabriquer un produit conservable plus longtemps

Quel impact concret dans leur travail au jour le jour ?

Proposer plus de produits pas seulement aux commerçants mais aussi aux hôtels, se démarquer de l'offre déjà proposée par les autres associations

Apporter des compléments de formation sur l'hygiène dans la transformation du lait en yaourt, travailler le conditionnement, travailler sur la période conservation des yaourts et avancer sur l'obtention du certificat par le laboratoire national.

chaque journée était décomposée de la sorte :
le matin seul :
- repérage de matériel sur le marché et dans les échoppes de Sévaré
- repérage des produits fabriqués par les associations ''concurrentes'' dans les échoppes
- achat de petit matériel utile aux femmes
- préparation de la partie ''théorique'' de l'après midi sous forme de posters imagés

l'après midi : travail avec les femmes de 15h à 18h (en pratique souvent 15H30-18H30) :
- arrivée progressive des participantes
- discussion courte et informelle autour du programme de la séance
- activités pratiques de fabrication (1H-1H30) commençant souvent par le nettoyage du matériel
- partie théorique avec Sira comme traductrice
- fin de l'activité pratique
- rangement du matériel et fermeture du local

Témoignage personnel

Les conditions de vie à Sévaré sont extrêmement agréables, notamment par l'accueil exceptionnel qui nous est réservé par Sory (référent PU) et Baba (guide et taximan) d'une part et Mrs Camara à l'hotel Teranga que je remercie encore ici. La chaleur étant présente à cette époque de l'année (fin février), il est déconseillé pour nous toubabs de vivre entre 11h et 15h à l'extérieur, encore moins au soleil.
Le relationnel avec les gens est très bon car ils sont très ouverts et on arrive même à communiquer avec les femmes qui ne parlent pas français : par les gestes, les sourires, les regards et en apprenant quelques mots de Bambara ;-)
Concernant les vendeurs de cadeaux ou les enfants qui demandent des cadeaux, je recommande de bien suivre le module sur le don de P.U qui m'a été très utile... Les vendeurs sont persévérants mais respectueux, ils aiment aussi discuter ce qui est agréable pour trouver de la compagnie en chemin !
Les imprévus sont fréquents mais comme nous sommes au Mali, ils n'en sont pas, ils font partis de la vie quotidienne. J'attendais régulièrement les femmes une demi-heure au début des séances mais cela n'est pas dérangeant; il faut toujours prendre le temps de commencer à travailler. Nous avons attendus 7 heures l'avion au retour mais c'était aussi à cause de la tempête en France. Les anecdotes sont nombreuses mais ne peuvent être toutes écrites car je n'ai pas un talent d'écrivain, ça se raconte comme au Mali !

Que vous a apporté cette mission ?

L'ouverture d'esprit, relativiser la notion de temps, reprioriser les valeurs, la dénombrilisation de l'occidental, il n'y a pas que l'Europe et les USA dans la vie, il y a le monde !

A-t-elle été conforme à vos attentes ?

OUI et bien au delà

Quelle serait maintenant votre définition de la solidarité internationale ?

La solidarité internationale est une action trop confidentielle à développer qui mérite à être expérimentée tant par les habitants du Nord que du Sud. La solidarité internationale, c'est le partage de tout pour mieux vivre sur la planète.

Quels acquis pensez-vous être transposables dans votre quotidien ?

La communication, l'écoute de l'autre ET sa compréhension (ou une tentative tout du moins)